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拝啓、終電帰りのビジネスパーソン様。35歳からは、ただ頑張っても報われません。サービス残業をしても、給料は上がりません。ポジティブシンキングだけでは、乗り切れません。そんな今こそ、あなたと家族がつくる人生が始まるのです。
1 総論―なぜ、人生に戦略が必要なのか?(「みんな一緒」の時代から「それぞれ一人一人」の時代へ;宗教的なものを道具として使え;会社に依存するな;杉並区・和田中で「よのなか」科を始めた意味;自ら劇場を作り、自ら演じよ;「働き方」ではなく「生き方」が問われる)
2 戦略―戦略的ライフプランニングのすすめ(10代集中、20代夢中、30代五里霧中;正解主義を捨てて修正主義の人生戦略を;サバイバルするための武器と仲間を持て;戦略的人生計画の作り方)
3 知恵―戦略作成の基礎は、クリティカル・シンキング(演じる力、公共的リテラシー、クリティカル・シンキング;公共性を身につけよ;クリティカル・シンキング(複眼思考)で物事を捉えよ;「ロールプレイ」と「ディベート」で地頭を鍛えよ;35歳に必要な三つのリテラシー)
4 武器―自分だけのキャリアが身を助ける(サラリーマンには虚飾が多い;自分自身のリストラをせよ;リストラ後のあなたの武器は何か?;組織内個人を目指せ;会社と個人の新しい関係を築け)
5 コミュニティ―つなげる力で仲間を増やす(結婚で「ベクトル合わせ」の技を磨け;家族と仕事以外の「第三の場所」を持て;ポイントは「動機づける技術」と「戦略的行動力」)
藤原 和博 (フジハラ カズヒロ)
前杉並区立和田中学校校長。大阪府知事特別顧問。東京学芸大学客員教授。1955年生まれ。78年東京大学経済学部卒業後リクルート入社。東京営業統活部長、新規事業担当部長などを歴任。93年からヨーロッパ駐在、96年から同社フェロー。2003年4月から杉並区立和田中学校校長に、都内では義務教育初の民間人校長として就任。キャリア教育の本質を問う「よのなか」科が『ベネッセ賞』、新しい地域活性化手段として「地域本部」が『博報賞』、給食や農業体験を核とした和田中の「食育」と「読書活動」が『文部科学大臣賞』をダブル受賞し一挙に四冠に(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
